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选择题
6.下列各句中，下划线的成语使用不恰当的一句是()。
A.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。
B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长。原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。
D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
7.接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是()。
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
8.下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不同的理解，选出正确的一种()。
①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。③经济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦，就是为子孙后代投入。⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰苦的。⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的。⑧未来的人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。⑨只有历史地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和历史的责任感。
A.①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨
B.①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨
C.①|②||③④⑤||⑥⑦③|⑨
D.①②|③④⑤|⑥⑦③⑨
9.古希腊哲人明确宣告：“我们是爱智者!”我国古代最具盛名的文艺理论家刘勰说：“生也有涯，无涯惟智。”又说：“器分有限，智用无涯。”这些意味隽永的名言，凝聚着多么丰富的人生经验!生命对于个人来说是有限的，有限的生命怎样得到无穷的智慧，这对人类具有永远的魅力。
作者在这一段中引用刘勰的话，目的是为了证明()。
A.古希腊哲人所说的“我们是爱智者”这句名言的正确性。
B.凡是意味隽永的名言都凝聚着丰富的人生经验。
C.人的生命虽然是有限的，但智慧是无穷的。
D.人应该注意开发智力，使自己变得更聪明。
10.下列词语中划线字的读音全都不相同的一项是()
A毗邻 琵琶 筚路蓝缕
B伶仃 拎包 身陷囹圄
C格式 楼阁 恪尽职守
D拾掇 点缀 忧心惙惙
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